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事迹材料之一百七十一:同济大学辅导员花艳(组图)_大学生毕业信息网

作者: 杨超月 发布时间: 2019年12月03日 06:31:42

“手拉手,托起明天的希望”
——同济大学辅导员花艳事迹材料

事迹材料之一百七十一:同济大学辅导员花艳(组图)_大学生毕业信息网

 
 

  一、个人简历

  花艳,女,汉族,中共党员,1976年8月生,1997年起从事辅导员工作,现任同济大学外国语学院党委副书记。2009年担任外国语学院07级本科3个班(122人)辅导员。

  二、工作情况

  (一)以爱心助残为平台,真情育人显实效

  花艳老师积极探索爱心助残活动与育人工作的有机结合,在她的推动下,2001年外国语学院团委与杨浦区残联签约合作,当时的杨浦区领导以及学校的领导都参与了签约活动,表示对这一活动的大力支持。

  2002年暑期,花艳带领学院学生会,在上海市著名CBD——五角场商圈开展了在“人人奉献一点爱”五角场尊残助残宣传活动,志愿者们向行人发送尊残助残传单,并举行尊残助残签名活动。同年9月在花艳同志的倡导下在同济校园内开展了爱心助残外语书籍义卖活动,此项活动吸引了众多老师与同学的参与,共获得16500余元,款项全部捐予残疾人家庭。

  2003年起,花艳同志开始负责学院本科生党建工作,于是她也把爱心助残活动与学生党建工作相结合,把参加爱心助残活动作为入党积极分子培养的主要一环,把是否参加过助残家教作为加入党组织的考察项目之一。从而进一步实现了把爱心助残活动与大学生思想政治教育的有机结合。

  为进一步探究有效的爱心助残方式,2005年暑假,外国语学院又开展了以“文化助残”为主题的暑期社会实践活动,活动依托学院外语专业的语言优势,通过调研、问卷的方式深入研究了中西方国家助残的方式方法,通过研究,确定文化助残为外语类大学生有效和可行的方法,从而进一步明确了“文化助残”的方向。除了开展大量的爱心助残活动,花艳同志还注重爱心助残活动的内部管理机制的完善,基本明确了“两级管理,学院监督”的管理格局。

  2007年,适值同济百年校庆之际,花艳同志指导学院团委组织了题为“爱心传承,共迎百年”的主题活动。活动包括志愿者与受助学生座谈会、受助学生同济校园参观和义务家教三部分。杨浦区、同济大学领导出席了活动。活动回顾总结了先前的做法与经验,也进一步推动了家教助残活动的开展。

  从2008年起,花艳同志指导学院团委把爱心助残活动与学院的第二课堂活动相结合,在感恩节、圣诞节系列活动中,融入了爱心助残的有关内容,开展了爱心义卖活动,花艳同志积极带头参加到义卖活动中,在她的影响以及号召下,学院的党政领导班子也纷纷参与到此活动中,此活动还得到兄弟学院的大力支持和全校师生的强烈反响。此次义卖所得将全部捐赠给爱心助残家教的受助者。

  十二年来,花艳同志每年坚持不懈地开展或直接指导向杨浦区残疾人家庭提供义务家教的活动,每年都有近百个残疾人家庭受益,受助家庭遍及整个杨浦区,从2000年到目前为止,共计提供约2万人次义务家教服务。

  在爱心助残活动中,大学生志愿者们了解到,还有许许多多的人在帮助残疾人群体,这让他们深刻感受到社会的温暖,感受到党的群众工作做到了实处,对政府的工作能力更加认同,对构建和谐社会也更加有信心。因此爱心助残活动已经成为同济大学外国语学院有效的大学生思想政治教育的平台。

  (二)创新育人机制,探索思政教育新载体

  在团学工作中,她结合外语专业特点,充分调动广大同学的外语学习热情,成立了“外语俱乐部”,开展了“英语之星”等外语类品牌活动。“英语之星”风采大赛是同济大学范围内面向所有学生,活动在创造缤纷的校园文化营造浓郁的英语学习氛围方面发挥了重要作用,截止目前已经成功举办了八届。2005年我校陈倩蓉同学获第12届亚洲大专英语辩论赛“最佳新人奖”。该奖专门授予首次参赛且表现优异的辩手,是中国选手在各类国际英文辩论赛事中首次取得的个人奖杯,为中国高校的参赛历史实现了零的突破。外语学院团委也被评为“上海市五四特色团组织”。

  在就业工作中,花艳同志注重健全就业信息体系,她主持建立了完善的就业信息收集、发布平台和用人单位需求信息库。从2007年开始制作《外国语学院毕业生就业分析报告》,对毕业学生的就业情况作详细的留档与分析,为就业工作起到了指导性作用。同时,花艳老师非常重视学生职业规划教育,建立了适合外语专业的四年一贯制的职业规划教育体系。为了做好职业规划教育工作,她考取上海市中级职业咨询师资格证书,积极开设课程,全天候接受学生的咨询,邀请企业人士来学院作讲座等。为了探究外语类人才的职业规划轨迹,花艳同志在同学中招募小记者团,编辑成《外国语学院优秀校友案例集》,为在校毕业生的就业指导工作提供了借鉴,该活动也被评为“上海市暑期社会实践优秀项目”。为帮助毕业生顺利走上工作岗位,花艳同志收集一切有利资源和信息,采取了有效的措施,连续6年,外国语学院的就业率都为100%。

  在心理健康教育方面,花艳同志通过素质拓展训练、聘请关工委老同志担任大学生人生导师、在班级设立“阳光小天使”等方式关注大学生的心理健康。

  为增强党组织的凝聚力,花艳同志通过社会实践、文体活动等方式活跃组织生活,以党员申报主题、组织开放式组织生活会等方式调动党员积极性。

  (三)情系困难大学生,爱心帮扶助成长

  为准确把握学生的情况,花艳同志经常下寝室、下班级,了解学生的日常生活和学习情况,和有困难的同学谈心,不厌其烦地做思想工作,有针对性地帮助他们解决存在的问题,关心每一位同学的成长。

  对于有困难的同学,她总能千方百计地为他们解决每一个问题,她就像一位大姐姐一样,耐心而细致地关心着每一个同学。2008年,汶川地震发生后,花艳第一时间就给自己的所有四川籍学生打电话,询问家里的情况,她不仅积极带头捐款,全力解决震区学生经济困难,还通过走访寝室、个别聊天等多种方式鼓励他们勇敢战胜灾难,对他们进行经济上的扶助、心理上的疏导。直到现在,每隔一段时间她都要把这几个同学集中起来,与他们谈心,了解他们的思想动态等。

  2009年学院一名学生,家庭突遭变故,父亲因为脑血管动脉瘤破裂引起颅内出血,生命垂危,完全脱离危险更是要花费10万元以上。为帮助这位同学,在花艳同志的倡导下,在全院范围内开展了爱心捐助活动,共为该同学筹款5万多元,解决该同学家庭的燃眉之急。该生和她母亲感激不尽,打来电话再三泣谢。

  (四)勤于思考,做一个有思想的教育工作者

  在做好具体工作的同时,花艳同志还注重理论研究,不断总结、思考德育工作中的新问题、新对策,理论联系实际,不断推动思政教育工作创新进步。她具备较强的大学生思想政治教育方向的研究能力,积极发挥专业特长,结合学生工作的实际进行相关的研究工作。近3年来,她参编了教材两部,参与了上海市科教系统党建课题2项,主持了同济大学思政课题2项,发表学术文章5篇,所取得的研究成果有力地促进了实际的学生工作,对于解决学生工作的重点、难点问题起到积极作用。

  花艳老师常对同事们说,我们不仅要教育学生“脚踏实地、仰望星空”,我们辅导员自己也要响应温家宝总理的号召,做一个经常思考、善于总结的人,辅导员自己也不仅要低头走路,更要学会抬头看路,与时俱进、紧跟时代步伐,努力使自己紧紧把握学生工作的最新动态、最新政策、最新方法。

  比如,为了适应全球化、网络时代对高校思政教育工作的挑战,她号召同事们积极研究网络时代对大学生成长的影响、对学生教育工作影响等,写出了《网络化时代高校学生党建工作的机遇和挑战》等论文,同时,他们还主动应对挑战,进行发展党员网上公示、网络评议、开展网络支部会议,不断创新思政教育工作载体和方法,取得了很好的效果。

  “手拉手,托起明天的希望”。明天,为了迎接上海世博会的到来,花艳老师将继续带领志愿者们,向居民们讲解上海世博会的相关知识,并教授英日德法等外语实用短句。她将继续带领同学们在服务祖国和人民的实践中成长成才!

事迹材料之一百七十一:同济大学辅导员花艳(组图)_大学生毕业信息网

 
 

  三、获奖情况

  2009年:

  同济大学招生宣传工作先进个人

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